我的老师郭维民离世三十多年了，每当我想到他时，心里非常难过和遗憾。因为他是我学生时代最亲近、最信任、最佩服、最崇敬的老师。 

郭维民老师是我上五、六年级时的语文老师和班主任。虽说他只教了我两年多时间，我却与他建立了深厚的师生感情，抑或是还有姓郭一家子的缘故吧。

郭老师是一位50年代师范学院中文系毕业的高材生，汉语言及文字功底非常深厚。且还能写一手漂亮的大字和钢笔字，文章亦写得很好。他说话较慢，语气温和，从没见他发过火。所以，我也非常喜欢他。

我在班级里虽说老师不好“管教”，但我的语文成绩却在班里名列前茅。所以，很受老师和同学的关注。新学年开始，在郭老师的提议下还选我当了五年级的班长。这样，与他接触的机会就更多了。课余时间，我们一起散布，他给我讲做人的道理，人生的意义。学习上对我严格要求，作业中不懂的难题他耐心给我解答，有啥困难，帮我解决。处处关心我，爱护我，从而使我的语文成绩不断提高，一直保持全班第一。跟着郭老师，我还学会了写诗歌、小文章。他认为我在文学上有前途，便启蒙我，支持我，鼓励我，特别培养我。希望我将来能当一名记者和作家。现在，我能当一名记者，每年能发上百篇的新闻和文学作品，是与他的早期启蒙、教育、指导分不开的。然而，最令老师失望和生气的是我的硬笔字写得太差。为了我，他还在班上专门开设了业余硬笔书法课。要求每个同学每天要练20个字，天天坚持，月末检查。而让我每天则练40个，还要定期不定期检查。我很有意见，问他为啥让我多练20个？他却说，因为你是班长。实际上他是让我尽快提高硬笔水平，但当时我并不理解，对他还有意见。他给我讲了很多写字技巧，书法要领，以及写好字的重要性。只可惜当时我并理解老师，自认为只要学习成绩好，字写的好坏没关系。

记得有一次，他在检查我的业余硬笔作业时，见我字写得没有长进。就严厉地批评了我，当场“罚”我放学后练200个字再回家，我当时很有意见，就顶撞了他。他非常生气，第一次严厉地批评了我，并坐在讲台上监督我，不写完不许回家。我只好赌着气，写完了200个字，他才笑着拍拍我的肩头说：“走吧！”当时，我并不理解老师的良苦用心，以至于顶撞了他。但他毫不计较，仍然对我严格要求。直到现在，我的硬笔字仍写得不好，常常为此惭愧，后悔当时没有好好练字。两年后，郭老师调走了，直至我参加了工作，一直都没见过他。

1988年的一天，我到县工商局办事意外地见到了郭老师。当时，他在工商局帮忙写字和制作宣传版面，已经退休了。他见到我很高兴，问了我的家庭及工作情况。当他知道我在报刊上发表了不少文章时，连连鼓励我，并建议我到报社工作，以便更好地发挥我的特长，对我寄予了很大希望。

一次，我打电话给他，让他下班后帮我誊写一篇重要稿件，想趁机看看他的字体，也请他吃顿饭，他欣然同意。在我的办公室里，他用心给我誊写了一个多小时。誊完后，我看着那整齐、秀丽、漂亮、熟悉的行书字时非常羡慕，啧啧称好。而他却笑着说“当年为啥不好好练字，现在才知道写字的重要性了吧”？我的脸“刷”地一下红了，这不是20年前老师对我的批评吗？我面带愧色地说：“老师，我理解了”。他又说：“你知道吗，当时我在班上开设书法课，完全是为了让你写好字，可是你不理解”。我听后非常感动和后悔。接着，我又拿出笔墨宣纸，叫他给我写幅条幅。他拿起毛笔一挥而就，“理解万岁”四个苍劲有力的大字跃然纸上。此后，他一有空便给我誊写稿件，并给我写了“你希望别人怎样对待你，你就得怎样对待别人”、“人生的价值在于奉献”等多幅名言条幅，以资鼓励我。至今，我都珍藏着，并以此作为我的“座右铭”。

郭老师退休后有了喝酒的习惯，每天都喝一点。有时我陪他一起喝，边喝边聊，但总不忘鼓励我。可是有一天晚上，我在县城西大街见到了他。他说他近来身体不适，可能有啥病了。我劝他今后少喝酒，赶快到医院去检查治疗。没想到20多天后，他竟与世长辞了。在与他的遗体告别时，我看着他的遗容心里非常悲痛，不由地潸然泪下。他的去世，使我失去了一位好老师。要是他还活着，一定会对我有更大的支持和帮助的。

郭老师虽然去世了，对我来说是一大损失。但他却给我留下了人生的哲理：“理解万岁”。从此，我学会了理解人、同情人、关心人、帮助人，理解了人生的真谛。老师的教诲我会记着，直到永远永远。